| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 莎拉T. 任浩山，美国佐治亚州立大学 | 学术威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司和多邻国英语测试的比较 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司伙伴关系研究报告 |
| Amanda Muller和Andrew Brenner，弗林德斯大学，澳大利亚 |
跨大学和专业的国际英语水平标准的基准 |
进行中的研究 |
| 于国兴，何连珍，英国布里斯托尔大学 |
为中国大学跨国高等教育(TNHE)课程的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试做准备 |
进行中的研究 |
| 约翰皮尔和苏珊希恩，兰开斯特大学，英国 |
未经考虑的观点? 对英国专业注册机构的语言评估兴趣和需求的调查 |
进行中的研究 |
| 郑颖，张璐璐，黄芳乐，刘新泉，南安普顿大学，英国 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的流动性挑战:中国考生的声音 |
进行中的研究 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Aysel Saricaoglu Aygan, 安卡拉社会科学大学, 火鸡, Duygu Candarli, 邓迪大学, 英国和李锦荣, 佐治亚南方大学, 美国 | 土耳其大学威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务和研究生水平多模态写作任务的可比性, UK, 和美国 | 进行中的研究 |
| Ruslan Suvorov，西安大略大学和智李，萨斯喀彻温大学，加拿大 |
调查互动视频对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术部分听力部分考生表现的影响 |
进行中的研究 |
| Okim Kang和Jesse Egbert，北亚利桑那大学，美国 |
口语和写作特点:区分威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司熟练程度和随时间的进展 |
进行中的研究 |
| Phung刀和Mai Xuan Nhat Chi Nguyen, 曼彻斯特城市大学, 英国和Huy Nguyen, 顺化外国语大学, 越南 |
越南的“威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司青年”:对关键利益相关者——年轻学习者的看法, 父母, 以及课程提供者 |
进行中的研究 |
| Chiara Bruzzano，独立顾问和James Simpson，香港科技大学 & 技术 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术考试对英国被迫移民接受高等教育的影响 | 进行中的研究 |
| Lynda Taylor和井上神隐, CRELLA，英国贝德福德大学 | 全面审查和审核为威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考生提供的无障碍要求的特殊安排:维护公平, 获取和包容 | 进行中的研究 |
| Sathena陈, CRELLA, 贝德福德大学, 英国和安德烈Révész, 教育学院, 伦敦大学学院, UK |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作2在电脑和平板电脑上的比较:考生的写作过程, 表现和感知 | 进行中的研究 |
| Daniel R. Isbell和Dustin Crowther，夏威夷大学Mānoa分校，美国 | 利益相关者对新冠肺炎期间及以后大学招生中英语水平测试的看法:了解威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的现在和展望它的未来 | 进行中的研究 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Nelson Brunsting, Qiaona Yu和Jonathan Smart，美国维克森林大学 | 调查国际学生英语语言能力之间的联系, social-contextual结果, 和美国的幸福感.S. 大学 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2022/4 |
| 日本杉山学院大学的Jaime Morrish和桃山学院大学的Thomas Legge | 参加威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的教师:参加威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司对个人教学实践有什么帮助? 它作为教师培训政策的效果如何? | 不发表 |
|
Okim Kang, Kevin Hirschi和Vito Miao，北亚利桑那大学，美国 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考生的准备工作, 他们对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的态度, 以及在全球流行病中使用技术 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2022/2 |
| Mabel Ortiz和Claudio Díaz，智利大学Católica de la Santísima Concepción | 录像反馈对英语职前教师威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司作文写作表现的影响:智利的一项干预研究 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2022/3 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 阿曼达·穆勒和韩伟锋，弗林德斯大学，澳大利亚 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作5分.5-7.5:语法错误率，利益相关者的看法和风险 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2022/1 |
| Bao TrangThi Nguyen, Thi Thanh Binh Nguyen和Quynh-Nhu Phan，顺化大学，越南 | 越南威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学习者对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作任务2的认知及其基于表现的词汇资源 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2022/5 |
| Daniel Lam, John Field, Nicola Latimer, Sathena陈, CRELLA，贝德福德大学，英国 | 听力理解之路:整合听觉和文本信息的认知过程 | 进行中的研究 |
| Nahal Khabbazbashi, Fumiyo Nakatsuhara, CRELLA，贝德福德大学，英国 | 演讲内容作为威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试结构的一部分:量表设计与开发 | 进行中的研究 |
| 英国利兹大学教育学院赵华辉、邓氏玉颜 |
揭示研究生威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司预测效度的因素:评估, TLU领域的教与学 |
进行中的研究 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Noriko Iwashita, 安妮塔民谣钢弦, 还有梅根·尤塞尔, 昆士兰大学, 澳大利亚和佐佐木美幸, 名古屋市立大学, 日本 | 日本利益相关者对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作和口语考试的看法及其对沟通和成就的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2021/4 |
| Okim Kang，北亚利桑那大学，美国和Nyunkee Ahn，首尔国立大学，韩国 |
调查学习者背景之间的关系, 语言进步和威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司成绩的提高 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2021/1 |
| 梅阮, Phung刀, 曼彻斯特城市大学, 英国和Huy Nguyen, 色调大学, 越南 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司对越南中部英语教师的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2020/1 |
| Fumiyo Nakatsuhara, Lyn May, Nahal Khabbazbashi, CRELLA，贝德福德大学，英国 |
探讨数字时代学术环境下的说话结构 |
进行中的研究 |
| Daniel Lam, 安东尼绿色, Neil Murray和Angela Gayton, CRELLA，英国贝德福德大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司分数如何设置和用于大学录取选择:一个跨机构的案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线系列2021/3 |
| Tania Horák, Sharon McCulloch, Josie Leonard, Chris McGuirk和Elena Gandini |
注意间隙. 解读威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作的描述词，帮助大学做出录取决定 |
进行中的研究 |
| 莎拉·理查森, Vijaya斯利瓦斯塔瓦, Ashtamurthy Killimangalam, Anit Girgla Cherian和Neelam Yadav, 澳大利亚教育研究委员会, 印度 |
印度不同语言威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考生的阅读策略 |
进行中的研究 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 菲尔·查佩尔，琳达·耶茨和菲尔·本森，澳大利亚麦考瑞大学 |
调查考试准备实践:降低风险 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2019/3 |
| 阎迅和雪莱·斯台普斯，伊利诺伊大学香槟分校，亚利桑那大学，美国 |
研究不同熟练程度的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语表现的认知和社交方面:比较基于cafs的分析和基于寄存器语言的分析 |
进行中的研究 |
| 塔里亚艾萨克斯, 安德里亚Revesz和Pavel Trofimovich，伦敦大学学院，英国 |
使用自动测试和听觉测试来调查威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语水平的差异:交际充分性和复杂性-准确性-流畅性三联组 |
进行中的研究 |
| Paul Seedhouse和Müge Satar，英国纽卡斯尔大学 |
VEO威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司项目报告:考官在做出评分决定时关注考生演讲的哪些具体特征? | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线系列2021/5 |
| Aek Phakiti，悉尼大学，澳大利亚 |
考生和评分者对在线综合威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作测试的反应 |
进行中的研究 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 亚历山德拉Uitdenbogerd, ·林奇, 詹姆斯·哈兰, 查尔斯Thevathayan, 玛格丽特·汉密尔顿, Daryl D 'Souza和Sarah Zydervelt, 皇家墨尔本理工大学, 澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司:学生和导师对计算机科学博士写作能力的看法 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2018/1 |
| Eunice Eunhee Jang, Hyunah金, 梅根Vincentt, 克里斯汀·巴伦和布鲁斯·拉塞尔, 多伦多大学, 加拿大 |
通过基于认知诊断模型的技能分析，提高威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司阅读测试成绩的解释和利用 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2019/2 |
| 井上神隐, Nahal Khabazbashi, 丹尼尔·林和中原文代, CRELLA, 贝德福德大学, UK |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试的新途径:从考官的声音看问题 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2021/2 |
| 于国兴和安德里亚Revesz，英国布里斯托尔大学 |
从眼动角度对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考生写作过程和特点的定性分析 |
进行中的研究 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Shawn Brake, Charan Batra和Paul MacLeod，多伦多百年学院，加拿大 |
大学生英语水平(国际，一代.5, SESD，和母语人士)从第一学期到毕业 |
不发表 |
| Paul Seedhouse和Sandra Morales，英国纽卡斯尔大学 |
考生在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试中质疑考官:一项干预研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2017/5 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 格莱尼斯·梅里菲尔德，GBM & 协会、澳大利亚 |
英国专业协会对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司使用的影响研究, 加拿大, 澳大利亚和新西兰, 2014 to 2015 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2016/7 |
| Philip Chappell, Agnes Bodis和Heather Jackson，澳大利亚麦考瑞大学 |
澳大利亚ELICOS部门的教师认知和课堂实践对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司备考课程的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2015/6 |
| Aek Phakiti，悉尼大学，澳大利亚 |
考生的表现评估, 评估校准, 状态-特质策略使用, 和状态-特质型威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司听力难度 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2016/6 |
| 西班牙纳瓦拉大学的Ruth Breeze和Hanne Roothooft |
调查在不同程度的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试中“语法范围和准确性”的发展 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2019/1 |
| 安德里亚Revesz, Marije Michel和Minjin Lee, 伦敦大学学院教育学院, 伦敦大学学院, UK |
研究威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务2:认知写作过程之间的关系, 文本质量, 以及工作记忆 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2017/3 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Khaled Barkaoui，约克大学，加拿大多伦多 |
什么会变，什么不会变? 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司复读考生写作任务2的语言特征变化研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2016/3 |
| Cate Gribble, Jill Blackmore, Anne-Marie Morrissey和Tanja Capic，澳大利亚迪肯大学 |
调查在决定就业时威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的使用情况, 澳大利亚医疗保健和早期儿童保育教育的移民和专业注册结果 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2016/4 |
| Noriko Iwashita和Claudia Vasquez，澳大利亚昆士兰大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语第二部分对不同程度的语篇能力的考查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2015/5 |
| Sathena陈, Stephen Bax和西里尔堰，英国贝德福德大学 |
对参加威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务2 (AWT2)笔试模式和计算机模式的参与者进行分数对等的研究, 认知效度等因素 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2017/4 |
| Fumiyo Nakatsuhara, 井上神隐和Lynda Taylor, CRELLA，贝德福德大学，英国 |
双标方法的研究:现场比较, 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试的音频和视频评分 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2017/1 |
| 卡罗尔·塞奇威克，马克·加纳和伊莎贝尔·维森特·马西亚 |
调查国际护士的语言需求:业内人士的观点 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2016/2 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 玛德琳年代. 埃斯特拉达,阿联酋 |
沙漠中的绿洲:贝都因妇女通过威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司获得教育和就业的机会 |
不发表 |
| Ute Knoch, Susy Macqueen和Neomy Storch, 墨尔本大学, 澳大利亚; Lyn May, 昆士兰科技大学, 澳大利亚; John Pill, 贝鲁特美国大学, 黎巴嫩 |
从大学到工作场所的过渡:利益相关者对学术和专业写作需求的看法 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2016/1 |
| Guoxing余, 布里斯托大学, UK; Lianzhen He, 浙江大学, 中国; and 塔里亚艾萨克斯, 伦敦大学学院, UK |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务1的认知过程:一项眼动追踪研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2017/2 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 吉尔莫里, 澳大利亚麦考瑞大学, 肯•克鲁克香克, 悉尼大学和朱迪·克罗斯, 新南威尔士兰德威克TAFE, 澳大利亚 |
利益相关者将威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司视为通往专业职场的门户:以海外培训教师的雇主为例 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2014/1 |
| 蒂姆·摩尔和克里斯·沃利斯, 斯威本科技大学和Janne Morton, 墨尔本大学, 澳大利亚 |
专业工作场所的读写实践:对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司普通培训阅读和写作的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2015/1 |
| Paula Winke和Hyojung Lim，密歇根州立大学，美国 |
测试性对L2听力测试成绩的影响:视觉(眼球追踪)和注意力调查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2014/3 |
| Paul Seedhouse, Andrew Harris, Rola Naeb和Eda Üstünel，英国纽卡斯尔大学 |
语音特征与音带描述符的关系:一项混合方法研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2014/2 |
| 塔里亚艾萨克斯, 于国兴和贝尔纳迪塔Muñoz切罗, 布里斯托大学, 英国和帕维尔·特罗菲莫维奇, 康科迪亚大学, 加拿大 |
考查最有效区分修订后的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司发音等级的高级语音的语言方面 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2015/4 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 黄立士，加拿大维多利亚大学 |
参与威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试的认知过程:受访者报告的在考试和非考试情境下的策略行为 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2013/1 |
| John Knox和Mehdi Riazi，澳大利亚麦考瑞大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作考试考生L1与写作表现话语的关系研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2013/2 |
| 帕梅拉·汉弗莱斯, 迈克尔•哈, 本Fenton-Smith, 安娜Lobo, 罗恩·迈克尔和伊恩·沃金肖, 格里菲斯大学, 澳大利亚 |
跟踪国际学生在本科第一学期的英语水平 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2012/1 |
| Stephen Bax，英国贝德福德大学 |
在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司阅读测试中，使用眼球追踪来研究多国读者的认知过程 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2015/2 |
| Elizabeth Arrigoni和Victoria Clark，埃及开罗美国大学 |
调查埃及一所英语授课大学在录取和安置决定中采用威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司分数线的适当性 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在线研究系列2015/3 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Elizabeth Craven，悉尼科技大学，澳大利亚 |
追求威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司7分.0:调查澳大利亚一所大学国际学生的英语语言能力发展 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第13卷 |
| 安娜·玛丽亚·杜卡斯和安妮·布朗，澳大利亚拉筹伯大学 |
互动交流在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语中的作用，以及它对考生准备学习或培训环境的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第12卷 |
| Kieran O 'Loughlin，墨尔本大学，澳大利亚 |
培养高等教育中威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司使用者的评估素养 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第13卷 |
| 斯蒂芬·摩尔, 澳大利亚麦考瑞大学 澳大利亚; Richmond Stroupe, Soka University 日本; and Paul Mahony IDP Cambodia |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在柬埔寨的感受:一个发展中小国考试影响的案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第13卷 |
| Gaynor Lloyd-Jones和Chris Binch，克兰菲尔德大学，英国 |
两门英国研究生工程课程中中国学生英语语言进步的案例研究评估 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第13卷 |
| Fumiyo Nakatsuhara，英国贝德福德大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司听力水平与口语成绩之间的关系 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第12卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 琳达·耶茨和贝丝·泽林斯基, 澳大利亚麦考瑞大学 澳大利亚; Elizabeth Pryor, 墨尔本大学, 澳大利亚 |
发音的评估和新的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司发音量表 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第12卷 |
| 格伦斯·梅里菲尔德，GBM和澳大利亚联合公司 |
使用威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司来评估澳大利亚、新西兰、加拿大和英国的移民资格 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第13卷 |
| 菲奥娜棉花, 新南威尔士大学, 澳大利亚和凯特·威尔逊, 堪培拉大学, 澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作任务2中连贯性和衔接的考官评分调查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第12卷 |
| 理查德獾, 利兹大学, 英国和颜小彪, 广东外语外贸大学, 中国 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在多大程度上鼓励中国威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司课堂的交际语言教学? |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第13卷 |
| 鲁斯·布雷兹和保罗·米勒，西班牙纳瓦拉大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司听力测试作为西班牙学生应对能力的指标的预测有效性 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第12卷 |
| Paul Seedhouse，纽卡斯尔大学，英国 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试中的话题展开 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第12卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 罗杰·霍基，安东尼·格林，英国贝德福德大学 |
国际英语语言测试系统学术阅读测试项目写作过程的实证研究 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第11卷 |
| Gaynor Lloyd-Jones, Charles Neame和Simon Medaney，克兰菲尔德大学，英国 |
在一所国际研究生大学，学生入学时的英语语言能力指标与学生学业进步之间的关系的多案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第11卷 |
| 于国兴，Pauline Rea-Dickins和Richard Kiely，英国布里斯托尔大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作的认知过程 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第11卷 |
| 蒂姆·摩尔，珍妮·莫顿和史蒂夫·普莱斯，澳大利亚墨尔本大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术阅读测试中的效度建构:威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司测试项目与大学学习阅读要求的比较 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第11卷 |
| 格伦斯·梅里菲尔德，GBM和澳大利亚联合公司 |
关于专业协会和注册实体使用威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的影响研究:英国, 爱尔兰和加拿大 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第11卷 |
| Wayne Sawyer和Michael Singh，来自澳大利亚西悉尼大学 |
学会打好“课堂网球”:威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司和国际学生在教师教育 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第11卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 约翰·里德和罗斯玛丽·韦特，新西兰奥克兰大学 |
达到专业注册的英语水平:新西兰背景下的海外合格卫生专业人员的经验 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第10卷 |
| Peter Mickan和Johanna Motteram，澳大利亚阿德莱德大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考生备考实践:案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第10卷 |
| 罗杰·霍基, 西里尔堰, 安东尼绿色, Sarojani井斜，贝德福德大学，英国 |
学术阅读结构背后的认知过程，由威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司测试 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第9卷 |
| 理查德獾和Oscar Yan，英国利兹大学 |
中国学生在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司听力部分的战术和策略的使用 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第9卷 |
| David Hyatt和Greg Brooks，英国谢菲尔德大学 |
调查利益相关者对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司作为英国高等教育入学要求的看法 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第10卷 |
| 凯瑟琳·高德, 肯尼斯·里德和莎拉·弗莱明, 不列颠哥伦比亚理工学院, 加拿大 |
为进入专上理工学院的课程确定适当的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司分数 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第10卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 格莱尼斯·梅里菲尔德，GBM and Associates，澳大利亚 |
一项关于使用威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司作为专业协会准入标准的影响研究:美国, 新西兰和澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第8卷 |
| Hilary Smith和Stephen Haslett, Systemetrics Pty Ltd，新西兰 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司综合培训模块在技术和职业高等院校的应用:来自新西兰奥特罗瓦的案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第8卷 |
| Kieran O 'Loughlin和Sophie Arkoudis，澳大利亚墨尔本大学 |
调查高等教育中的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司成绩增长 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第10卷 |
| 约翰·菲尔德，英国雷丁大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司听力考试听力部分的认知验证 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第9卷 |
| 西里尔堰, 罗杰·霍基, 安东尼绿色, Aylin Unaldi, Sarojani井斜, 贝德福德大学, UK |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司测试的学术阅读结构与英国大学学生第一年课程阅读体验之间的关系 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第9卷 |
| 英国卡迪夫大学的Christine Pegg和Alison Wray |
记忆学习对中国威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考生写作成绩的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第9卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Paul Seedhouse, 泰恩河畔的纽卡斯尔大学, UK; and Maria Egbert, 南丹麦大学, 丹麦 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试的互动性组织 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第6卷 |
| Jayanti Banerjee, Florencia Franceschina和Anne Margaret Smith，兰卡斯特大学，英国 |
记录不同威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司成绩等级的典型书面语言表达特征 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第7卷 |
| 大卫·英格拉姆和阿曼达·贝利斯，澳大利亚墨尔本私立大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司作为学术语言表现的预测指标. 第一部分:参与者的观点 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第7卷 |
| 安德里亚·保罗，澳大利亚墨尔本私立大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司作为学术语言表现的预测指标. 第二部分:学习者语言的案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第7卷 |
| Kieran O 'Loughlin，墨尔本大学，澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司在澳大利亚大学选择中的应用:一个案例研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第8卷 |
| 彼得·米肯，澳大利亚阿德莱德大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司备考课程课堂教学的民族志研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第8卷 |
| Carole Gibson和Anne Swan来自南澳大利亚大学 |
在选定的马来西亚机构中，威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司备考课程教师的社会语言背景的意义 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第8卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 凯瑟琳的和Gillian Wigglesworth，澳大利亚墨尔本大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试第二部分中计划时间的有效性和有效性调查 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第6卷 |
| 澳大利亚麦考瑞大学的迈克尔·凯里、罗伯特·曼内尔和杰夫·布林德利 |
在口语能力访谈中，中介语音位调节对发音评分的考官间差异的贡献 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第9卷 |
| 巴里·奥沙利文, 罗汉普顿大学, UK; 西里尔堰, 卢顿大学, UK; Tomoko Horai, 罗汉普顿大学, UK |
探索口语任务中的困难. 任务内视角 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第6卷 |
| M.A. Yadugiri，班加罗尔大学，印度 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务输出的语言和语篇特征研究 |
不发表 |
| 安妮·布朗，阿联酋高等教育和科学研究部 |
对修订后的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试评分过程的考察 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第6卷 |
| 克里斯托弗·汉普顿，英国驻中国上海领事馆 |
怎样做一个好的口语考试? 对考生和考官的看法 |
不发表 |
| Hilary Smith，系统计量学研究有限公司和Stephen Haslett，梅西大学，新西兰 |
新西兰奥特罗瓦大学主要决策者对英语语言测试的态度:国家提供者调查结果报告 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第7卷 |
| Pauline Rea-Dickins, Richard Kiely和Guoxing余，英国布里斯托尔大学 |
学生身份, 学习和进步:威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司对“成功”考生的情感和学业影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第7卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 约翰读, The University of Auckland; and Paul Nation, 惠灵顿维多利亚大学, 新西兰 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试词汇维度的研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第6卷 |
| 巴里·奥沙利文, The University of RoeHampton, UK; and Yang Lu, 雷丁大学, UK |
在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试中，考官语言偏离既定对话框架的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第6卷 |
| 西里尔堰, 卢顿大学, UK; 巴里·奥沙利文, 雷丁大学, UK; Jin Yan, 交通大学, 中国; Steven Bax, 坎特伯雷大学, 克赖斯特彻奇, UK |
电脑有什么不同吗? 考生对CBT写作和传统手写写作的反应:效果和影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第7卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 安妮·布朗，墨尔本大学，澳大利亚 | 对改版威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语考试中考官行为的横断面和纵向研究 |
淤泥19 |
| 巴里·奥沙利文和马克·里格纳尔，英国雷丁大学 |
反馈对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作模块评分者影响的纵向研究 |
淤泥19 |
| 钱德拉饶, 凯特·麦克弗森, Rajni Chand和Veena Khan, USP的解决方案, 南太平洋大学 | 评估威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司备考项目对考生在综合培训阅读和写作模块中的表现的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第5卷 |
| 西里尔堰, 卢顿大学, UK; and 安东尼绿色, Cambridge ESOL, UK |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司对备考课堂的影响:利益相关者对考试任务要求的反应态度和实践 |
不发表 |
| Russell Whitehead, ESOL顾问，英国 |
笔试和电脑写作测试中的问题 |
不发表 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 巴里·奥沙利文和马克·里格纳尔，英国雷丁大学 |
评估偏见分析反馈对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作模块评分者的价值 |
淤泥19 |
| 凯瑟琳的, The University of Auckland NZ; and Kieran O 'Loughlin，墨尔本大学，澳大利亚 |
调查强化英语语言学习和威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司成绩之间的关系 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第四卷 |
| 英国伯明翰大学的Chris Kennedy和Dilys Thorp |
普通训练写作任务的语言输出调查2 |
不发表 |
| 辛西娅·塞莱斯廷, 谢苏明, Geetha拉贾拉特南, IDP Education 澳大利亚 Malaysia; and Norazina Ismail, 马来西亚大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的比较研究，以确定其在马来西亚私立中学市场的可行性 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第5卷 |
| 西里尔堰和安东尼绿色，萨里大学，罗汉普顿，英国 |
监测不同时间EAP课程中学术写作模块的分数增长 |
不发表 |
| 彼得·米肯，澳大利亚阿德莱德大学 |
你的分数是多少? 语言描述符对写作表现评分的研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第5卷 |
| 大卫·科尔曼, The University of Sydney; Sue Starfield, The 新南威尔士大学; and Anne Hagan, 阿尔斯特大学, UK |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司利益相关者的态度:学生和员工对澳大利亚威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的看法, 中英高等教育机构 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第5卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 安妮·布朗，墨尔本大学，澳大利亚 |
易读性和第二语言写作评分:对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司Task 2作文手写和文字处理评分的调查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第四卷 |
| 英国伯明翰大学的Chris Kennedy和Dilys Thorp |
基于语料库的威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作语言反应调查 |
淤泥19 |
| 约翰读, 惠灵顿维多利亚大学; and Belinda Hayes, 奥克兰理工大学, 新西兰 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司对新西兰留学准备的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第四卷 |
| 基兰intuition, 墨尔本大学; and Gillian Wigglesworth, 澳大利亚麦考瑞大学, 澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务设计:信息的数量和呈现方式对考生写作的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第四卷; 淤泥19 |
| Clare Furneaux和Mark Rignall，英国雷丁大学 |
标准化训练对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作部分评分员判断的影响 |
淤泥19 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 英国开放大学的芭芭拉·马约尔、安·休因斯、琼·斯万和卡罗琳·科芬 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术写作任务2汉语和希腊语L1文本的语言学分析 |
淤泥19 |
| Brent Merrylees, LTC语言和测试咨询有限公司，澳大利亚 |
对两个威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司用户群体的影响研究:以移民为目的参加考试的考生和以中等教育为目的参加考试的考生 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第四卷 |
| Rae Everett和Judy Coleman，澳大利亚新英格兰大学 |
对所选威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司备考材料进行批判性分析 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第5卷 |
| Peter Mickan, Adelaide University, 澳大利亚; and 斯蒂芬。斯莱特, Heian Jogakuin University, 日本 |
文本分析与学术写作评估 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第四卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 安妮·布朗，墨尔本大学，澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口试评分过程的调查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第3卷; SILT 19 |
| Clare McDowell，澳大利亚研究和测试服务，澳大利亚 |
监督威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司考官培训的效果 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第3卷 |
| 卡罗尔·吉布森, 斯蒂芬。斯莱特, The University of South 澳大利亚 and 彼得·米肯，澳大利亚阿德莱德大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司写作单元的回答效度研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第3卷 |
| Kieran O 'Loughlin，墨尔本大学，澳大利亚 |
性别在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口试中的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第3卷; SILT 19 |
| 澳大利亚皇家墨尔本理工大学的Mary Kerstjens和Caryn Nery |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的预测效度:威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司最低分数与学生学业成功之间关系的研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第3卷 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| Kathryn Hill, Neomy Storch和Brian Lynch，墨尔本大学，澳大利亚 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司和托福作为学术成功预测指标的比较 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第二卷 |
| Brent Merrylees, LTC语言和测试咨询有限公司，澳大利亚 |
口语测试的信度调查，特别涉及考官对口语考试形式和考生/考官话语的态度 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第二卷; 淤泥19 |
| 辛西娅·塞莱斯廷和谢苏明，澳大利亚IDP教育 |
背景学科对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司成绩的影响 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第二卷 |
| Tim Moore, Monash University, 澳大利亚; and Janne Morton, 墨尔本大学, 澳大利亚 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术部分写作测试的真实性:Task 2项目和大学作业的比较研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第二卷; 淤泥19 |
| 研究员(s) | Title | 出版 |
| 安妮·布朗和凯瑟琳·希尔，澳大利亚墨尔本大学 | 面试官的风格和考生在威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司口语面试中的表现 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第1卷; 淤泥19 |
| Clare McDowell和Brent Merrylees, LTC语言和测试咨询有限公司，澳大利亚 |
接收机构对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司的使用和态度调查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第1卷 |
| 澳大利亚塔斯马尼亚大学的菲奥娜·科顿和弗兰克·康罗 |
在塔斯马尼亚大学的国际学生样本中对威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司预测效度的调查 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第1卷 |
| 詹姆斯·D·H·布朗，澳大利亚墨尔本大学 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司准备工作? 语境自适应模型在语言程序评价中的应用 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第1卷 |
| Magdalena Mok, Nick Parr, Tony Lee和Elaine Wylie，澳大利亚格里菲斯大学 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司和ACCESS考试成绩的比较研究 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第1卷 |
| Gayle Coleman和Stephen Heap，昆士兰大学，澳大利亚 | 威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司学术阅读和听力部分题目解答的错误理解 |
威廉希尔体育网站-首页-apple app store-威廉希有限公司研究报告第1卷 |